（通讯员：胡玉梅）3月20日，生科院教工第四党支部与民盟必赢唯一官方网站委员会开展了以“传承行知精神，践行育人使命”为主题的党盟联合活动。民盟武汉市副主委、必赢唯一官方网站委员会主委张海谋教授以《人民教育家陶行知》为题作专题报告，为在场教师勾勒出一幅跨越时空的师者群像。

溯源--教育家精神的时代回响

张海谋教授以陶行知诞生的时代风云为起点，解析这位“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家如何将生命熔铸于民族救亡与教育革新之中。从安徽歙县的私塾启蒙，到哥伦比亚大学师从杜威的学术淬炼，再到归国后立下“使全中国人民受教育”的宏愿，陶行知三次更名（陶文濬→陶知行→陶行知）的历程，正是其“行知合一”理念的生动注脚。

报告中重点阐释了陶行知先生的三大教育思想：“生活即教育”打破课堂围墙，让教育扎根现实土壤；“社会即学校”重构教育场域，使庙堂之学走入市井乡野；“教学做合一”颠覆传统范式，倡导实践为认知之源。张海谋强调，陶行知的教育主张对当今高等教育改革仍具振聋发聩之效，其“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神，恰与新时代师德师风建设形成深刻共鸣。

碰撞--跨党派教育者的思想激荡

专题报告结束后，与会教师围绕陶行知精神的当代价值展开热烈讨论。教工第四党支部书记胡玉梅结合教学实践提出：“陶行知善于从平凡处发掘学生闪光点，这种‘生活化育人’智慧启示我们，大学教育不应止于知识传递，更需塑造完整人格。”她呼吁教师将评价视角从“缺陷发现”转向“潜能激发”。

民盟盟员、文学院陈潇婷老师则从近期“百度未成年人隐私泄露事件”切入，反思技术时代的教育责任：“陶行知在战乱年代尚能坚持‘教育为公’，今日教师更需守护教育净土。我们既要教会学生驾驭技术，更要培养其数字伦理意识——这正是‘教学做合一’在信息时代的延伸。”此番论述将历史智慧与现实关切巧妙衔接，引发强烈共鸣。

融合--党建引领下的育人共同体构建

此次党盟联合活动既弘扬了民盟“奔走国是、关注民生”的优良传统，又体现了基层党组织“开放共建、资源共享”的创新探索。胡玉梅书记在总结中表示，此次联合活动开创了“党建+统战”的新型研学模式：“我们与民盟同仁虽角色不同，但育人初心相通。未来将持续深化组织联动，将陶行知的‘小先生制’‘平民读书处’等理念转化为课程思政创新实践，让教育家精神真正落地生根。”

（审稿：韩凯）